简笔画对小朋友的帮助

1、儿童学习美术的目的学生可以达到的学习目的和学习效果，

2、益智的积极作用因为儿童的抽象思维能力是靠形象思维能力的训练来开始，来加强的。

3、通过对图像的认识和了解来认识世界物质的特征，武汉美术培训，现象，对物质的的演变，了解，识别等/提高儿童对物体的辨别能力。

4、对判断能力的提高与培养，了解所认识的物体是什么，是好的，坏的，好看  ，还是不好看的。培养儿童的审美能力与审美意识的建立，对以后在审美能力的提高是一个关键性的培养。

5、在学习美术的过程中提高学生的协调能力   形象思维与抽象思维的转换训练，美术培训，这个能力的训练主要是要在训练上同时的提高抽象思维能力与形象思维能力与想像能力的同时提高，　

6、家长必需要配合的是经常的给孩子讲故事，武汉美术培训中心，而且必须要讲完整的故事，不能只讲一半的那种，要讲有意义的故事，对孩子发展有意义的故事。  

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怎么培养孩子的创造跟审美

让孩子闭上眼睛闻各种各样的气味，边闻边想象，刺激孩子的嗅觉系统，然后通过交流，用各种色彩表达自己的感受。在一个不透明的袋子里放上不同质地的、不同规则的物体，让孩子摸一摸，刺激他们的触觉系统，再通过教师的引导进行大胆的描绘。放一段音乐，让孩子们仔细倾听，刺激他们的听觉系统，让孩子们用手上的绘画工具表示听到音乐后的感受……这些尝试将取得很好的效果，会充分调动孩子们的好奇心、积极性、探索欲望，培养了他们的想象力。

美国哈佛大学教授，儿童艺术教育加德纳博士所认定的“教师的人物基本上是为自然出现的那些发展提供前期和后期给予更多的积极干预，在学习某种艺术技巧和技术时给予更多的训练和指导”。

因此，教师要以正确的教育思想为基础，充分体现尊重孩子的意愿，充分体现孩子的自主意识，提供给幼儿学习的场所，尊重每个幼儿的想法，提供给他们各自喜欢的材料，帮助他们了解学习的过程。因势利导，激发幼儿学习美术兴趣，积极发挥幼儿的创造思维能力，就能大大提高幼儿的绘画水平和学习的积极性。教师只有尊重每个幼儿的感受、想法和创造，肯定他们独特的审美观和表现方法，一同分享他们创造的快乐，才能在幼儿美术活动中充分激发幼儿自主创新学习的积极性。

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怎么提高小朋友的绘画技巧

1、站在儿童心理的角度，对绘画作品进行科学的评价。

2、儿童绘画具有浓厚的心理意义和主观色彩，不要以宝贝画得与实物相比像不像、线条圆不圆或者直不直来评价宝贝作品的好坏，武汉美术培训，这会极大地打击他绘画的兴趣和自信，应该多加鼓励和赞美，给予积极肯定的评价。

3、培养宝贝创意绘画，减少临摹和照搬。

4、不少父母喜欢拿简笔画示范书让宝贝照搬画，这样宝贝画出来的房子、苹果、大树都是千篇一律，当面对真实的物体，由于宝贝被固定的简笔造型所限制，反而不敢画也不会画了，这样束缚了他的观察力和创造力。

5、多提供机会让宝贝写生，让他根据自己的视角大胆绘画，其结果可能“不真实”、“不美观”，但这种作品对宝贝更有发展意义

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